Bildungsgesetz < Folgen und Reihen < eindimensional < reell < Analysis < Hochschule < Mathe < Vorhilfe
|
| Status: |
(Frage) beantwortet  | | Datum: | 19:07 Sa 18.05.2013 | | Autor: | Lemma_01 |
| Aufgabe | Welches Bildungsgesetz steckt hinter der Zahlenfolge
0, 2, 6, 22, 100, 548, 3528,...? |
Hat da jemand eine Idee, wie man diese Folge der Zahlen allgemein darstellen kann? Welches Bildungsgesetz steckt den hinter diese Zahlen?
Vielen Dank und Grüße!
|
|
| |
|
| Status: |
(Antwort) fertig  | | Datum: | 19:25 Sa 18.05.2013 | | Autor: | Sax |
Hi,
[mm] a_n [/mm] = [mm] 2n!*\summe_{i=1}^{n}\bruch{1}{i}
[/mm]
Gruß Sax.
|
|
|
| |
|
| Status: |
(Frage) beantwortet | | Datum: | 19:31 Sa 18.05.2013 | | Autor: | Lemma_01 |
Hallo, danke. Ich nehme an, du hast das 1. Folgenglied 0 ausgeschlossen, so dass das ab dem 2. Glied beginnt. Was für eine Art von Zahlenfolge ist es eigentlich?
|
|
|
| |
|
| Status: |
(Antwort) fertig | | Datum: | 12:49 So 19.05.2013 | | Autor: | fred97 |
> Hallo, danke. Ich nehme an, du hast das 1. Folgenglied 0
> ausgeschlossen, so dass das ab dem 2. Glied beginnt. Was
> für eine Art von Zahlenfolge ist es eigentlich?
Schau mal da rein:
http://oeis.org/
FRED
|
|
|
| |
|
| Status: |
(Antwort) fertig | | Datum: | 08:52 So 19.05.2013 | | Autor: | fred97 |
> Welches Bildungsgesetz steckt hinter der Zahlenfolge
> 0, 2, 6, 22, 100, 548, 3528,...?
>
> Hat da jemand eine Idee, wie man diese Folge der Zahlen
> allgemein darstellen kann? Welches Bildungsgesetz steckt
> den hinter diese Zahlen?
Oh je, schon wieder meine Lieblingsaufgabe. Hier meine Lieblingslösung:
[mm] a_1=0, a_2=2, a_3=6, a_4=22, a_5=100, a_6=548, a_7=3528 [/mm] und [mm] a_{n+7}=a_n [/mm] für n [mm] \ge [/mm] 1.
FRED
> Vielen Dank und Grüße!
|
|
|
| |
|
| Status: |
(Mitteilung) Reaktion unnötig  | | Datum: | 14:27 So 19.05.2013 | | Autor: | Lemma_01 |
Ok, Vielen Dank euch beiden!
Grüße
|
|
|
|
